Обычно такие фактологические вопросы не используют на предметных олимпиадах, так как олимпиадные задания призваны выявить одарённых детей, умеющих рассуждать, обрабатывать информацию, делать правильные выводы из больших объёмов сведений, а здесь простое знание факта, возможно даже случайное. Хотя на школьном уровне и для младших классов такой вопрос использовать можно.
Я помню, как учительница биологии на уроке сказала нам, что у кузнечика ухо на ноге. Мне этот факт показался забавным (да и многим одноклассникам тоже) и я его запомнил. А вот сейчас, прочтя вопрос, вспомнил.
Обычно такие фактологические вопросы не используют на предметных олимпиадах, так как олимпиадные задания призваны выявить одарённых детей, умеющих рассуждать, обрабатывать информацию, делать правильные выводы из больших объёмов сведений, а здесь простое знание факта, возможно даже случайное. Хотя на школьном уровне и для младших классов такой вопрос использовать можно.
Я помню, как учительница биологии на уроке сказала нам, что у кузнечика ухо на ноге. Мне этот факт показался забавным (да и многим одноклассникам тоже) и я его запомнил. А вот сейчас, прочтя вопрос, вспомнил.