Сейчас, при наличии (почти повсюду) доступного и скоростного Интернета, ответить на этот вопрос нельзя односложно. Особенно, после всех изоляций и самоизоляций, которые вызывала пандемия коронавируса. Наверно, именно в этот момент всяких изоляций. нашему населению пришлось собственно ручно искать всякие методы и процессы, чтобы занять ребёнка с максимальной пользой и самоотдачей.
Конечно, в таком подходе самое значимое и большое значение играет возраст ребёнка. К примеру, если подросток уже сам может определиться, что ему больше интересно, и самостоятельно и чётко сказать об этом своим родителям, то с разбалованным малышом всё гораздо сложнее. По сути, он ещё не способен принимать настолько сложные самостоятельные решения как выбор хобби.
Следовательно, выбор того, чем занять ребёнка – это весьма сложная задача, с которой, пожалуй, сталкиваются все любящие родители. Ведь, всегда хочется выбрать и дать своему малышу самое лучшее. Однако, что значит лучше? У каждого современного увлечения есть свои сильные и слабые стороны. Это порой заставляет делать непростой выбор, пытаясь найти компромисс.
Поэтому, чего греха таить, чаще всего, родителям приходится выбирать самим. Одним из самых популярных видов увлечения для ребёнка является рисование. Вторым, не менее увлекательным, это самая разная «лепка». Конечно, из-за простоты и доступности, лепка ассоциируется в основном — из пластилина. Если оценивать процесс рисования, то это может быть самые разные инструменты, вроде фломастеры и акварели. Так же, при этом, это не обязательно должны быть именно карандаши. Так, хорошей альтернативой им может стать цветной песок для творчества и декора, который в последние годы, детские психологи начинают рекомендовать всё чаще и чаше.
Сразу же возникает закономерный вопрос – почему цветной песок лучше привычных и всем знакомых карандашей? Ответ на этот вопрос кроется в преимуществах этого материала. Так, помимо творческого аспекта развития ребёнка, цветной песок способствует:
Физическому развитию. Работа с цветным песком стимулирует ребёнка совершать гораздо больше различных физических движений, что идёт на пользу его физическому развитию в целом.
Развитию математических способностей. В процессе работы с песком, ребёнок развивает не только своё абстрактное мышление, но и математические способности. Ведь, песчинок так много, что их невольно начинаешь считать.
Психологическому спокойствию. Работа с цветным песком помогает малышу успокоиться и вернуть своё душевное спокойствие.
Я всегда был уверен в том, что нужно развивать ребенка отталкиваясь от его интересов. Например, ваш ребенок любит петь или слушать музыку, а вы понимаете, что слушать музыку всегда нельзя, нужно заниматься чем — то другим. Я думаю, что тогда нужно совмещать занятия для развития и самые любимые дела ребенка. Нужно учить буквы в песнях. То есть найти в интернете какую — то песню, которая учит буквам и петь ее вместе с ребенком. Я думаю, что именно тогда ребенку будет это интересно и ребенок выучит мгновенно все буквы. Нужно просто интересоваться любимыми занятиями ребенка и обращать внимание на то, что ваш ребенок любит.
Моя мама — очень умная, мудрая, целеустремленная, принципиальная женщина, но у нее есть одно но: ей всегда и во всем нужна палка лидерства и она всегда знает лучше, как для кого будет.
В детстве моя мама очень хотела танцевать, но вместо этого она ходила в музыкальную школу и занималась вокалом и фортепиано. Поэтому, когда пришел мой черед ходить по кружкам, несмотря на все мои просьбы отдать меня в музыкалку, меня потащили на танцы и таскали еще 8 лет. В результате, я умею, но не люблю танцевать, а вот музыка — это неотъемлемая часть моей жизни.
В школе мама ходила в гуманитарный класс и очень завидовала ребятам из физ-мата, которые углубленно изучают такие интересные точные науки. Когда пришло мое время распределения по классам, я очень просила маму отдать меня в гуманитарный, но пошла, как уже не сложно догадаться, в физико-математический. Мама мне тогда сказала: этот класс лучше, ты поучись в нем, а потом уж, куда захочешь после школы, туда и будешь поступать.
В результате, по физике у меня стоял вечный трояк (по математике, надо признать, пять, спасибо папе, который еще до школы развивал мои аналитические способности), а на уроках я, вместо того, чтобы слушать учителя, читала под партой разные книжки и готовилась поступать на журфак.
Когда-то мама отучилась на филолога, но не дня не проработала по специальности. Быстренько переквалифицировалась на экономиста и по сей день работает в этой сфере. Отличный специалист, который очень любит свою.работу. Стоит ли удивляться, что после школы меня отправили учиться на эконом. предварительно сказав: ну ты получи пока эту профессию, она для жизни, а потом, если не перегоришь, получишь второе высшее — такое, какое тебе надо.
Сейчас, при наличии (почти повсюду) доступного и скоростного Интернета, ответить на этот вопрос нельзя односложно. Особенно, после всех изоляций и самоизоляций, которые вызывала пандемия коронавируса. Наверно, именно в этот момент всяких изоляций. нашему населению пришлось собственно ручно искать всякие методы и процессы, чтобы занять ребёнка с максимальной пользой и самоотдачей.
Конечно, в таком подходе самое значимое и большое значение играет возраст ребёнка.
К примеру, если подросток уже сам может определиться, что ему больше интересно, и самостоятельно и чётко сказать об этом своим родителям, то с разбалованным малышом всё гораздо сложнее.
По сути, он ещё не способен принимать настолько сложные самостоятельные решения как выбор хобби.
Следовательно, выбор того, чем занять ребёнка – это весьма сложная задача, с которой, пожалуй, сталкиваются все любящие родители.
Ведь, всегда хочется выбрать и дать своему малышу самое лучшее. Однако, что значит лучше?
У каждого современного увлечения есть свои сильные и слабые стороны. Это порой заставляет делать непростой выбор, пытаясь найти компромисс.
Поэтому, чего греха таить, чаще всего, родителям приходится выбирать самим. Одним из самых популярных видов увлечения для ребёнка является рисование.
Вторым, не менее увлекательным, это самая разная «лепка». Конечно, из-за простоты и доступности, лепка ассоциируется в основном — из пластилина.
Если оценивать процесс рисования, то это может быть самые разные инструменты, вроде фломастеры и акварели.
Так же, при этом, это не обязательно должны быть именно карандаши. Так, хорошей альтернативой им может стать цветной песок для творчества и декора, который в последние годы, детские психологи начинают рекомендовать всё чаще и чаше.
Сразу же возникает закономерный вопрос – почему цветной песок лучше привычных и всем знакомых карандашей? Ответ на этот вопрос кроется в преимуществах этого материала. Так, помимо творческого аспекта развития ребёнка, цветной песок способствует:
Я всегда был уверен в том, что нужно развивать ребенка отталкиваясь от его интересов. Например, ваш ребенок любит петь или слушать музыку, а вы понимаете, что слушать музыку всегда нельзя, нужно заниматься чем — то другим. Я думаю, что тогда нужно совмещать занятия для развития и самые любимые дела ребенка. Нужно учить буквы в песнях. То есть найти в интернете какую — то песню, которая учит буквам и петь ее вместе с ребенком. Я думаю, что именно тогда ребенку будет это интересно и ребенок выучит мгновенно все буквы. Нужно просто интересоваться любимыми занятиями ребенка и обращать внимание на то, что ваш ребенок любит.
Моя мама — очень умная, мудрая, целеустремленная, принципиальная женщина, но у нее есть одно но: ей всегда и во всем нужна палка лидерства и она всегда знает лучше, как для кого будет.
В детстве моя мама очень хотела танцевать, но вместо этого она ходила в музыкальную школу и занималась вокалом и фортепиано. Поэтому, когда пришел мой черед ходить по кружкам, несмотря на все мои просьбы отдать меня в музыкалку, меня потащили на танцы и таскали еще 8 лет. В результате, я умею, но не люблю танцевать, а вот музыка — это неотъемлемая часть моей жизни.
В школе мама ходила в гуманитарный класс и очень завидовала ребятам из физ-мата, которые углубленно изучают такие интересные точные науки. Когда пришло мое время распределения по классам, я очень просила маму отдать меня в гуманитарный, но пошла, как уже не сложно догадаться, в физико-математический. Мама мне тогда сказала: этот класс лучше, ты поучись в нем, а потом уж, куда захочешь после школы, туда и будешь поступать.
В результате, по физике у меня стоял вечный трояк (по математике, надо признать, пять, спасибо папе, который еще до школы развивал мои аналитические способности), а на уроках я, вместо того, чтобы слушать учителя, читала под партой разные книжки и готовилась поступать на журфак.
Когда-то мама отучилась на филолога, но не дня не проработала по специальности. Быстренько переквалифицировалась на экономиста и по сей день работает в этой сфере. Отличный специалист, который очень любит свою.работу. Стоит ли удивляться, что после школы меня отправили учиться на эконом. предварительно сказав: ну ты получи пока эту профессию, она для жизни, а потом, если не перегоришь, получишь второе высшее — такое, какое тебе надо.